對象：本課程以職能治療學系碩班學生為主要對象，其次為健康照護相關課系研究生。
授課時間：偶數年上學期週三上午8：10-10：00
使用教材：在上課講義上列參考文獻出處，並在課程網頁上可以下載PDF檔。
主要目標：為引導學生閱讀相關文獻以認識小兒職能治療於臨床上常用的理論架構、相關評估工具、常見臨床問題與治療技巧：
1.常用的理論架構之介紹：感覺統合理論(sensory integration theory)、知覺動作理論(perceptual-motor theory)、發展理論(developmental theory)、Applied Behavioral Analysis理論，
2.視知覺之發展與治療理論架構之介紹：（Warren’s hierarchical model for evaluation and treatment of visual perceptual dysfunction）、
3.書寫技巧的發展與治療之介紹：
4.與SI相關的療法之介紹：薇爾芭格的療法(the Wilbarger approach)，警醒療法（the Alert program），眼動控制訓練(oculomotor control program)，治療性聆聽療法（therapeutic listening）。
5.與理論相關的評估工具或方法之介紹
上課方式為主授課老師上課，穿插同學報告和討論。